七年级下《辛德勒名单》(可编辑)doc下载

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年级册第二单元影视金曲第课时《辛德勒的名单》【教学课题】电影配乐《辛德勒的名单》【课型】器乐欣赏【课标教材解读与学情分析】经过第课时《长江之歌》的学习,确立了“主题歌”概念但大多数学生未曾关注过影视主题音乐。 《辛德勒的名单》这部经典影片及其配乐信息量庞大是本单元的重点欣赏内容一节课的内容不宜过多且课堂必须突出音乐性该影片的辉煌史、在电影界里程碑式的重要地位、创作背景以及养成良好观影习惯等内容应留给学生课外自主学习要通过引导学生关注旋律(波浪式进行)、音色等音乐要素初步接触“主题音乐”这一基本概念以及配乐与画面间的关系、主题音乐的作用。

欣赏过程重在以“情”动人教师要通过音乐活动引导学生走进乐曲并始终沉浸在乐曲的氛围中。

考虑到七年级学生的生活阅历与接受能力影片及配乐关于社会历史的深刻内涵稍嫌厚重故不在此设计相关教学环节若在高中音乐课程中涉及应该更为合适。 【教学目标】、通过聆听全曲、画旋律线、哼唱主题句的实践活动引导学生感受乐曲表达的情绪和情感以及乐曲旋律波浪式进行的特点。 、对比欣赏不同乐器演奏的主题音乐引导学生感受音色变化所产生的不同情感表现与剧情画面间的关系。 、引导学生关注影视配乐初步接触主题音乐这一基本概念体会主题音乐在影片中的作用。 【重点与难点】:让学生感受乐曲表达的情绪和情感。

【教学过程】:教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备播放乐曲随着乐曲声入座营造氛围让乐曲贯穿课堂始终导入讲述历史背景与电影情节简介(乐曲以低音量继续播放)今天我们来欣赏电影《辛德勒的名单》的主题音乐。

他是年第届奥斯卡最佳影片由史蒂文斯皮尔伯格导演影片真实地再现了德国工厂主辛德勒在第二次世界大战期间冒着生命危险保护名犹太人免遭法西斯杀害的故事。

本片曾获得最佳影片、最佳导演、最佳配乐等七项大奖聆听乐曲与背景简介创设情境赏析乐曲一、初听乐曲关注音色、提出问题并播放乐曲(’’’)、抽问后板书听乐曲辨别乐器音色感受音乐情绪想象电影画面。 初听乐曲关注音色(小提琴)让学生自主感受乐曲并展开想象。

二、再听乐曲关注旋律()播放乐曲()范唱主题句()提问旋律线进行方式再听乐曲看乐谱哼唱主题乐句听老师范唱后视唱主题句看教材、思考、回答画旋律线学生熟悉主题乐句引导学生体会乐曲旋律波浪式进行的特点以及主题音乐与影片的关系三、视听结合()播放影片最震撼人心的“红衣小女孩”经典片段提示注意影片配乐()提问影片配乐与画面的关系什么是“主题音乐”看电影片段听配乐讨论并回答问题引导学生加深理解影片主题音乐思想内涵、关注影片配乐与画面的关系尝试小结主题音乐概念四、音色与画面()播放三段场景音乐(主题音乐变奏)后揭示乐器音色()依次播放以上配乐的影片场景提问配乐作用听辨乐器音色并回答体会电影场景及配乐讨论并回答引导学生对比欣赏不同乐器演奏的主题音乐感受音色变化所产生的不同情感表现与剧情画面间的关系五、播放电影尾声片段提问主题音乐在影视作品中有什么作用?再次完整欣赏主题音乐引导学生感受主题音乐统一影片结构、深化影片主题的作用下课本课小结回顾本课课堂小结【课后反思】。